明天的人才长什么样子？

幼儿园，构建认知世界的模式

{碰、触、舔、摸、闻，总之不受伤怎么探索都不过分}，

小学时代，构建输入和输出、存储信息的能力，形成信息整合、推理和理解的能力

{获取知识的途径是案例教学法}，

{最重要的是身体运动的协调能力。}，

中学时代，建立意识层面的操作系统，主要学会操控自己的身体和意识，就是学会驾驶自己（这个也叫自律）

{掌控身体运动的能力}，

{了解使用身体的极限}，

{建立学习知识的架构和随时输入知识的能力}，

{和检索信息进行推理的能力}，

{动手制作各种工艺品、机械、电子设备、自己编写驱动程序让机器狗跑起来说话}，

大学时代，带着强壮的身体和高超的运动协调能力，极具扩展性的认知机构，几乎囊括人类知识全库的检索能力，快速地信息输入和提取能力，整合创新能力，

{可以实现任何想法的，交通技能，制造能力，沟通技巧，生活娱乐，艺术欣赏能力}

{理解和解决任何世纪难题}